“(…) Num país com 21,6% de população com Formação Superior (15-74 anos) será previsível compreender a necessidade de implementar soluções de Elearning capazes de responder aos fluxos de informação futuros.
O Setor da Educação é o principal setor a adaptar-se. (…)
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Foi a 16 de Março de 2020 que em Portugal estima-se que cerca de dois milhões de alunos foram enviados para as suas casas.
No contexto do estado de emergência vários alunos viram as suas atividades educativas suspensas por falta de condições e oferta no mercado. Na outra face da moeda uma comunidade educativa reuniu-se e começou de imediato a trabalhar para adaptar-se com a proposta do novo futuro.
Estas medidas tomadas levaram as respetivas instituições a darem os primeiros passos e a oferecer os primeiros serviços em elearning.
No cenário descrito, avançou-se para o regime de tele-trabalho. No mundo profissional (…)
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Excerto retirado de “Práticas recomendadas para implementar e-learning em 2020/2021”
Videoconferência
Utilizar uma câmara de videoconferência profissional permite realizar conferências em alta resolução permitindo nitidez de imagem remotamente.
Tem a possibilidade de captação de áudio permitindo que na sala de aula ou em casa o professor e o aluno sejam ouvidos.
Espaços de autêntica interação entre oradores e participantes onde o leque de ações possíveis potenciam a capacidade de aprendizagem dos alunos e corresponde ao ritmo de aprendizagem do futuro.
Video-
conferência
Utilizar uma câmara de videoconferência profissional permite realizar conferências em alta resolução permitindo nitidez de imagem remotamente.
Tem a possibilidade de captação de áudio permitindo que na sala de aula ou em casa o professor e o aluno sejam ouvidos.
Espaços de autêntica participação entre oradores e participantes onde o leque de ações possíveis potenciam a capacidade de aprendizagem dos alunos e corresponde ao ritmo de aprendizagem do futuro.
